Metodologías para la generación y análisis de superficies tridimensionales en la restitución virtual de la arquitectura

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Integración de MDT's para intervenciones urbanísticas

Desde la implantación de los núcleos habitables primitivos hasta hoy en día se han desarrollado diferentes métodos para poder llevar a cabo el estudio y análisis del territorio. Todos estos estudios han tenido últimamente un aliado imprescindible en los sistemas de representación, e información del territorio a partir de las aplicaciones de sistemas informáticos que han permitido los avances en las tecnologías de la comunicación. Las aportaciones que se han hecho a nivel de usuario genérico, a partir de Google Earth y similares han hecho posible que sea fácilmente accesible la visualización de entornos urbanos y rurales. Las facilidades de acceso a diferentes institutos ligados a las administraciones Territoriales, Autonómicas y del Estado ponen al alcance datos técnicos que permiten adaptarlos a las necesidades de diferentes profesionales en sus labores de planificación y análisis del terreno. Son estas necesidades las que nos han planteado el trabajo que estamos realizando en la formación de los futuros profesionales del planeamiento urbanístico y de la ingeniería en geomática y topografía. En la docencia de Grado y de Máster se debe trabajar con la tecnología e información disponible actualmente para alcanzar una formación cualificada en el campo de la representación y el diseño de espacios urbanos.Peer Reviewe

Metric survey of the monument of Queen Elisenda's Tomb in the monastery of Pedralbes, Barcelona

When an urban development is planned the cartography of this territory is necessary, in the same way before starting a project to rehabilitate a monument the graphic information about it has to be available. At present, different techniques are available which allow to obtain three-dimensional models with a different accuracy level and runtimes. This paper shows the work carried out to obtain the graphic information and three-dimensional models that are necessary for the rehabilitation project of the tomb of Queen Elisenda in the Monastery of Pedralbes, Barcelona (Spain). This monument has the peculiarity of being symmetrical about the wall separating monastery church and the cloister. To do this, different techniques have been used that allow us to obtain an accurate model and as complete as possible, for the analysis of the construction process of the monument. In order to achieve the complete architectural survey the integration of laser scanning and photogrammetric data, and CAD models has been necessary. Due to the detail of the sculptures and the Queen’s sarcophagus two sensors, with different resolution, range and accuracy, have been used to obtain the laser scanning data. Stereo pairs have been taken to obtain the 3D model of these elements to complete the model and obtain an ortophotography. In this way, a comparative analysis of both techniques has been carried out, in order to decide which one is the suitable for certain application. This investigation has been restricted to the tomb, in the two symmetrical parts of the monument.Peer ReviewedPostprint (published version

El dibujo de arquitectura como caso de estudio: análisis intergral de las aptitudes gráficas de los estudiantes en la educación secundaria y universitaria en Cataluña: propuestas de mejora e incorporación de las TIC'S

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Estrategias de Modelado formal en la Sagrada Familia

This paper explain the inverse engineering process to obtain an accuracy three-dimensional model of a big window module located in upper left side of the Sagrada Familia temple. The aim is to define a process to generate forms that compose an object starting from data provided by a mathematical analysis of cloud point’s management. This data allows to classify and determinate the type of surfaces applying analytic parameters. So, we are looking for a methodology to define all the surfaces that compose an object. Work methodology contains three stages: In first stage we want to determine the entity type to define the surface geometry. Second stage wants to establish the process to generate the best structure for the digital shape that defines surfaces. In this stage, also, we analyze the results in comparison with the clouds points using mathematical tools. Finally, we transform the surface geometry defined mathematically, in a three dimensional shape model by means of a parametric infrastructure

Ingeniería inversa en modelos de pequeño tamaño

Una de las prácticas más comunes tras la obtención de las nubes de puntos, a partir de métodos de captura masiva, es la ingeniería inversa, es decir, recuperar la geometría del objeto construido y por lo tanto afectado de los errores propios de los procesos empleados, para su comparación en algunas ocasiones con el objeto teórico diseñado. Para facilitar este proceso es necesario disponer de herramientas que permitan la segmentación de las diferentes superficies que conforman un mismo objeto, así como el filtrado de puntos que no pertenezcan a ellas o estén afectados de un error superior al permitido en función de la metodología e instrumental empleado. Se presenta una metodología de cálculo de ingeniería inversa pensada para modelos de pequeño tamaño de arquitecturas modernistas generados por procesos de impresión 3D. Se ejemplifica el proceso con maquetas del Templo de la Sagrada Familia, de geometría conocida. La reconstrucción de la maqueta a través de la toma de datos con un escáner láser de corto alcance, la unión de nubes y el filtrado de puntos de cada toma individual permite el cálculo de la geometría mediante la utilización de las ecuaciones generales de las cuádricas una vez eliminados los puntos que no pertenecen a la superficie mediante la utilización de métodos robustos de ajuste. Una vez se disponen de los datos analíticos se procede a la generación de nuevos modelos virtuales que podremos comparar con los modelos iniciales.Postprint (published version

Sistema didàctic per millorar l'aprenetatge de la representació del espai arquitectònic amb ajuts "on line"

El projecte ha tingut com a finalitat cobrir un buit en la formació dels estudiants pel que respecta a les seves limitacions en l’aprenentatge de les diferents estratègies i metodologies de treball. Aquest buit ens ha fet pensar en l’elaboració d’un sistema didàctic que possibiliti una comunicació fluida amb l’alumne i que pugui anar més enllà de l’àmbit específic de les aules. Es per això que la nostra proposta té com a referent un aprofitament més racional del temps de treball de l’estudiant. Per tal d’arribar a aquesta finalitat ens hem plantejat un grup d’objectius concrets ordenats segons els dos nivells d’assoliment següents: Nivell 1: - Definir un material didàctic que pugui transmetre de la manera més objectiva possible les eines necessàries per tal que l’alumne resolgui un conjunt de problemes concrets. - Proporcionar a l’estudiant un procediment didàctic basat en un grup de tasques amb un material de suport on ha de posar a prova l’aplicabilitat dels conceptes donats a les classes teòriques. - Partir d’un sistema que permeti a l’alumne tenir una referència constant de recolzament teòric fora de les aules quan està resolent les pràctiques assignades en el curs. - Definir unes característiques funcionals del material utilitzat en l’activitat pràctica de tal manera que sigui un instrument efectiu per al control del propi estudiant sobre el seu procés d’avaluació. Nivell 2: - Fer servir una metodologia d’activitats pràctiques on es puguin accentuar les capacitats de resposta creativa individual de l’estudiant. - Plantejar l’intercanvi d’experiències i propostes d’estratègies per a la resolució dels temes pràctics mitjançant sessions de seminaris prèvies a les pràctiques. - Promoure unes relacions transversals amb altres àrees de coneixement de tal manera que l’alumne pugui vincular la seva resposta a les activitats pràctiques proposades per altres assignatures, amb els coneixements adquirits a la nostra assignatura.The project has as purpose to cover an empty area in the formation of the students regarding the limitations in the learning of the different strategies and work methodologies. This empty area has made us planning the elaboration of a didactic system that facilitates a flowing communication with the student and he can go beyond the specific environment of the classrooms. For this reason our proposal has as reference a more rational use of the student's work time. To arrive to this purpose we have thought about a group of orderly and concrete objectives according to the two following levels: Level 1: - Define a didactic material that can transmit in the more objective and possible way the necessary tools so that the student solves a group of concrete problems. - Provide to the student a didactic procedure based on a group of tasks with a support material where he must put to test the applicability of the concepts developed in the theoretical classes. - Start from a system that, if it is solving the practices of the course, allows the student to have a constant reference of a theoretical support outside of them classrooms. - Define a functional characteristics of the educational material in such a way that it is an effective instrument for the own student's control in the assimilation process of the subject contents. Level 2: - Apply a methodology of the practice activities where the singular creative answer capacities of the student's can be accentuated. - Establish the exchange of experiences and proposals of strategies to the resolution of you the practical subjects by means of previous seminars sessions to the practice. - Promotion of traverse relationships with other areas of knowledge in such a way that the student can link his answer to the practical activities proposals of other subjects, starting from the knowledge acquired in our subject

Metodologías para la generación y análisis de superficies tridimensionales en la restitución virtual de la arquitectura

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La ciudad como aula digital: enseñando urbanismo y arquitectura romana mediante el Mobile Learning: un estudio de viabilidad.

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La ciudad como aula digital: enseñando urbanismo y arquitectura romana mediante el Mobile Learning: un estudio de viabilidad.

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